从自然中找回了自己
初次接触自然教育，满满五天的培训内容塞满了整个脑子，感觉有些消化不良，我还需要多一点时间来整理如此多的新东西。
虽然课上时不时有东西跳出来，有拨云见日、豁然开朗的感觉，但更多的是和过去已有的说法及概念纠缠在一起，总有剪不断理还乱的牵绊。
所以现在要条分缕析写出来，好像又根本没有头绪，正所谓：此中有真意，欲辨已忘言。
但有一点收获比较清晰，就是放下一切缠绕，学习和自然面对面，相看两不厌，并从自然中找回自我，深感安慰！
1
\ 自然名，和自然建立最初的联结 \
自然名是自然中的存在物，包括生物和非生物的，尽管老师之前就已经交代每个人给自己取一个自然名，但我们还是没有领会自然名真正的意义所在。于是临阵磨枪，我找了好几个耳熟能详的，比如绿萝、三色堇等，都已经有主了，因为前面已经有了27期的自然体验师培训。
猛然间想到了曼陀罗，她也还没有出现在老师的数据库里。我和曼陀罗是有故事的。最先，我在他乡的著名花园里看到开到狂放的木本曼陀罗，那一刹那的惊艳让我记忆深刻，于是按图索骥查到了她的中文名——木本曼陀罗，抑扬顿挫，令人倾心；英文名也很妙，是“天使的喇叭”，嘀嘀嗒嘀嗒，那就是当时我看到她的感觉，有声有色，叮当开放。 后来，也认识了草本的曼陀罗本尊，被当作杂草对待，却依然开得自在。
曼陀罗果实浑身是硬刺，全株有毒，只可远观不可亵玩。同伴建议我重新选一个自然名，可是经过五天的强化训练和同伴之间的不断练习，我俩已经建立了割不断的联结，我决定就用她了。
2
\ 体验者，在自然中学习 \
我是一株曼陀罗，曾经生活在南方，现在移栽到了北方的旷野里，我的朋友遍布大江南北。当大风吹起，我们被吹得七零八落，当大雨倾盆，我们被打得狼狈不堪。冰雹打穿了我们的叶子，花容也失色憔悴。
我假装是一条毛毛虫的一节，跟随前面的同伴爬过山坡、草丛，刚开始心惊胆战，心无旁骛，渐渐地，我感受到飞虫在手臂上爬行、轻风拂过耳边、阳光的温暖、青草的气息，鸟儿啁啾，蝉虫鸣唱，远处羊儿脖子上的铃儿响叮当，树叶沙沙，脚边树枝脆响，茅草轻挠……
我信任我的伙伴就像相信自己的眼睛，哪怕悬崖峭壁，哪怕上天入地，我始终相信。要相信自然的善意，它自己有一定限度内的自我修复和完善、达到自我平衡能力。
3
\ 自然游戏，重回8岁 \
睁开眼睛，眼前是一幅山水画，那是我8岁时清澄的天空，8岁时巍峨的大山，还有峡谷里的流水潺潺，每一个生命舒展生活在阳光下。“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流，善万物之得时”。
蛾子蛾子，我是蝙蝠；蝙蝠蝙蝠，我是蛾子……依然弥漫着8岁时老鹰抓小鸡的紧张气息。
生命之网的坍塌，犹如8岁时看到的大厦将倾，惊心动魄。
哪一棵是我的树？那一棵就是我的树。“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲伤的姿势。一半在土里安详,一半在空中飞扬……”
大自然里充满宝贝，寻宝游戏堪比捉迷藏，寻寻觅觅，啊哈！原来你在这里。
童年所有的快乐和创伤，在这一刻都有了回响，快乐得到了安顿，忧伤也得到了安慰。
4
\ 从半片树叶到自然笔记 \
一直认为自己不会画画。终于有了机会认真描摹了半片树叶，然后，第一幅文图搭配的自然笔记也随之出炉了。
山水有清音，木石皆雅乐。自然音乐朴素无华，却也激荡人心。
大地艺术来源于大地，回归于大地，如此美好。
原来我们每个人都可以画出心中想画的，唱出心中想唱的，做出最自然的表达。原本我们与生俱来就都有这些能力，只是后来沉睡了。在大自然里，没有比拼，没有排名，没有倾轧，有团队合作，只要自然表达就好，表达你自己独一无二的感悟。
5
\ 蹲下身来，看见每一个生命 \
抛开所有的“这是什么？那是为什么？”，蹲下身来，像打开了另一双天眼，我们看见了每一个生命，看见每一个奇妙的组合。
一叶一世界，一花一天堂。
大自然让每一个生命都有一席之地，一个都不能少。
虫子帮助花朵授粉，花朵也精巧地设计自己，方便虫子，诱导虫子完成这个过程，丝毫不着痕迹。花朵协同人类的审美发展来进化自己。
在自然的引领下，慢下脚步，你甚至可以找到内心里住着的那个孩子。
5
\ 生命之网，你中有我，我中有你 \
春天，旷野上有一棵大树，屹立在风中，开枝散叶，紫藤缠绕在树枝上，开出一穗穗紫色的花，虎斑猫卧在树干上打盹，喜鹊婆婆一直在旁边叽叽喳喳。
树下的灌木丛中，丁香花散发着浓郁的香气，旁边三角梅灿烂地迎着阳光，曼陀罗正在叮当开放。
紫草和番薯在一隅窃窃私语着。马尾草旁边，麦冬开出了一串串紫色的小花。
黄花梨独霸一方。大胖橘子和橙子树，果实累累，比肩而立。
秋天，紫米和荞麦已垂下了头，互相依偎着。
远处田里翘摇铺出了花地毯，田埂上豆子已经变成了金黄色。
冬青的红果子在秋日阳光里闪闪发光。
春去春又回，花谢花会再开。
转年小豆要发芽时，竹笋也露出了尖尖角。柳兰和白鹭兰在风中摇曳。
天边划过一道闪电，要下雨了！
生命之网，你中有我，我中有你，一荣俱荣，一损俱损。
我不是一座孤岛，任何人损失都是我的损失。自然的任何损失都和我有关。
我们自己是环境问题的受害者,也是环境问题的制造者,更是环境问题的解决者。
6
\ 挥挥衣袖，不留下一点痕迹 \
再见，养在深闺的历山，愿你生生不息，永葆优美。
遗址、传说、高山、峡谷、农耕村落、花鸟鱼虫、草甸漫步、银河夜游，犹如幻象，我们先喂饱了自己的眼睛，还喂饱了自己的相机。
谢谢，美好的历山！谢谢你让我找到了我自己，希望你也能疗愈和引领靠近你的其他人。
感谢老师的带领，感谢同学的陪伴与合作，我们一起上路。希望以后还有机会一起活动。
在自然里，我们永远年轻，永远怦然心动，永远是自然的孩子。
7
\ 学习做一个分享者，以自然为师 \
学习从现在做起，从身边的一点一滴做起，身体力行。
要引导、分享，不要评判、灌输和洗脑。
从自然中找回自己，乐在其中，放松自己，信任同伴。
发现自然美，和同伴分享在自然中的快乐。
敬畏自然，尊重生命，和自然万物平等共存。
试着回归自然的循环，尽量少制造垃圾。
发现问题和提出问题是解决问题的前提，目标要清晰。
意识、情感、知识、行动，知其然，知其所以然，然后自觉自然。
爱护环境，减少干预，重建人与自我、人与人、人与自然的平衡。
前路漫漫，欲说还休。
图文| 曼陀罗，编辑| ASU